綠活圖專區
長濱國小綠色生活地圖
類別：生活周邊 > 學校
《長城計劃之長濱國小綠活圖 》
《荒野保護協會 綠活圖》 如風 月光 過山蝦
台東長濱，位在台灣東部海岸山脈與太平洋之間，一條被山海夾出的狹長地形。若遇上好天氣，可以瞧見從太平洋升起的太陽，還有貼著部落屋簷往返的浪濤聲。這裡是阿美族與噶瑪蘭族世代生活的土地；祭儀、歌聲與農務勞作隨季節運行。北方的八仙洞，岩壁深處仍留著史前人類的生活痕跡；南側金剛大道上，稻浪起伏，如祖靈的呼吸。長濱不張揚風景，而是邀人放慢腳步，學習在山海之間安放自己，來到這裏總是讓我感到平靜與幸福。
2026/1/8「荒野保護協會綠色生活地圖小組」很榮幸受到移居長濱十多年，長期關懷長濱學童與社區年長者，提供許多珍貴資源，讓學生與社區長輩有機會體驗學習各種藝術、音樂、舞蹈…等等的「長城計畫」主理人：念陽大哥與慈佈姊夫妻的邀請，來到距離台北240公里遠的鎮中心「長濱國小」展開為期二天的「Green Map綠色生活地圖」體驗活動。
第一天，我們帶著15位自然社團的學生走讀探索校園豐富的生態環境與自然現象，負責生態解說的過山蝦老師在介紹校門口莫氏樹蛙牆面裝飾時，大家都表示沒看過這種青蛙呀？！當過山蝦老師放出預錄的莫氏樹蛙叫聲時，大家都恍然大悟，哇！原來就是平常吵死人的那隻啊，我家也有啊～老師忍不住說：你們很幸福，要知道在台北這可是〝一聲〞難求啊~
介紹蒲葵時有小朋友說：我知道！這是放屁樹！！！？？？ 說完就拉著樹葉發出放屁的聲音，原來蒲葵還可以這樣介紹啊？真是長知識也太有趣了。 突然有小朋友仰頭望著蒲葵樹，大聲吆喝：我發現一個蜂巢 ！ 原來蒲葵樹下除了提供蝙蝠棲息外，長腳蜂也會利用它來築巢。 後來又有小朋友在樹幹上發現了螳螂的卵螵蛸，這次連老師都覺得很驚奇，直呼長濱國小怎麼會如此精彩！
最後大夥兒走到一棵老榕樹之前，經過一排老舊建物，現在是學校棒球隊的器材儲藏室。斑駁的木製窗框和氣窗設計是這所從日據時代就存在的小學，走過百餘年歷史的見證痕跡。我們也趁機讓孩子知道自己的學校也是「歷史古蹟」呀！
第二天，我們先帶學生一起玩「綠色生活地圖遊台灣桌遊」，30分鐘的桌遊讓孩子從遊戲中認識許多台灣代表性景點與自然景觀，也學習簡單的導覽解說，順便環境機會教育：讓大家知道「隨便排放污水、盜伐樹木」都是會被罰款的。
接著，來到最精彩的「綠活圖製作」，如風老師發給每位學生一張空白紙卡，請他們畫下心目中的校園景物，並且為它找到合適的Green Map ICON(屬於文化社會/自然/環境永續的哪幾類）然後寫出他們對這個景物的觀察或是想表達的想法？我們希望透過走讀探索與記錄繪圖的過程，讓孩子從小處開始認識自己的家園（校園）。過程中，我們看到二位學生畫了學校的「生態池」，並且標註了：水生動物棲息地、原生植物、昆蟲觀察區..等Green Map ICON,然後寫下了：我喜歡大自然，它是長濱的莫內花園！（如圖示）。
也有學生把自己發現的長腳蜂巢畫下來並仔細記錄。另一位學生則是畫了「仙丹花」並寫下：覺得這棵樹種在二年甲班前面、看起來就很舒服～我還希望它可以種在別的地方，讓更多人看到這棵樹。多麼令人感動的表達啊！更讓人驚艷的是：二位負責長濱國小地圖設計的高年級學生將長濱最具代表性的金剛山以ㄧ隻大金剛呈現在地圖中，多麼有創意啊！
沒錯，這就是我們的期待～荒野保護協會理事長說：綠色生活地圖（簡稱綠活圖）並不只是地圖，它是一種行動，一種與土地對話的方式。透過實地踏查、訪談在地居民、挖掘環境故事，將社區或校園中的綠地、生態、人文資源轉化為圖像資訊，進一步讓大家重新看見自己生活環境的價值。這不只是畫圖，更是用雙腳丈量家園、用雙手編織社區記憶的過程。 我們希望每一張綠活圖都是一張載滿故事的地圖，它呈現了我們對環境的關心，也記錄著人與土地之間的深厚連結。「綠活圖」讓這片土地更美好，「長城計劃」讓美好事物得以連結且綿延不絕。
註：關於長城計畫
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